MADRID, 08 (SERVIMEDIA)
La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid informó este miércoles de que el Tribunal Supremo ha admitido a trámite el recurso contra el Real Decreto del currículo de Bachillerato.
El escrito de la Sala Tercera de lo Contencioso Administrativo del Alto Tribunal señala que se requiere al Ministerio de Educación y FP la remisión del expediente administrativo en el plazo de 20 días. A partir de este momento, los Servicios Jurídicos de la Comunidad de Madrid cuentan con un plazo de otros 20 días para formalizar el recurso.
La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, anunció el pasado lunes que el Gobierno regional iba a presentar el recurso del decreto aprobado por el Ejecutivo central en el marco de la nueva ley educativa Lomloe, al entender que faltan contenidos y que hay una elevada carga ideológica.
El Gobierno autonómico elevaba así su rechazo ante el Alto Tribunal destacando la parte de los temas elaborados por el Ministerio de Educación y FP, ya que considera que dejan de lado aspectos esenciales para la formación de los alumnos, especialmente perjudicial en Bachillerato, una etapa fundamental ya que da acceso a los estudios superiores y universitarios.
Por ello, el Ejecutivo madrileño pedirá la suspensión cautelar del Real Decreto, con el fin de poder usar, mientras tanto, los libros de texto actuales, y no descarta recurrir al Tribunal Constitucional.
ELABORACIÓN DEL DECRETO EN MADRID
Otra de las denuncias de la Comunidad de Madrid es que el retraso en la aprobación de los Reales Decretos estatales ha provocado que las editoriales hayan empezado a trabajar los libros con lo establecido por el Ejecutivo central, sin tener en cuenta lo correspondiente a las comunidades autónomas, que en la actualidad se sigue desarrollando.
Ante la falta de material esencial, el Ejecutivo madrileño continúa con la elaboración de su parte del decreto de currículo de Bachillerato introduciendo importantes novedades. Así, explican desde la Consejería, en Historia, y frente a la propuesta del Ministerio de Educación y FP de introducir un enfoque contemporáneo (a partir del siglo XIX), la Comunidad de Madrid incluye temas políticos, sociales, económicos y culturales de las edades históricas anteriores que servirán al alumnado para refrescar los conocimientos adquiridos en la ESO y adquirir una estructura mental histórica básica.
